Atividades Culturais, Extensionistas e Científicas que Participamos

O Fórum de Ensino, Extensão e Cultura da UFT (II FEPEC), ocorrido na cidade de Porto Nacional, Arraias-TO e a etapa final do mesmo, ocorrida na cidade de Palmas-TO, onde foi discutido sobre as contribuições da UFT para o fortalecimento da Educação Básica: Propostas, Estratégias e Ações, fortalecendo as nossas concepções do “como se deve ensinar” e 27° Colóquio de matematica pura e aplicada).
A semana acadêmica de Arraias,

Outro evento que contou com a nossa participação, foi o VIII Seminário Nacional de História da Matemática , que é resultante da dinâmica acadêmica e científica, originada há mais de uma década por um grupo de pesquisadores que já desenvolviam seus estudos nessa área. O SNHM tornou-se o momento maior, em nível nacional, para a congregação desses interessados que passaram a poder discutir e divulgar para a comunidade as distintas investigações científicas inerentes à História da Matemática, ocorrida na cidade de Belém – PA.

A participação nas atividades extensionistas é de fundamental importância, pois elas nos proporcionam um vasto conhecimento de cunho cientifico, além de ficarmos a par das novas idéias e discussões para o ensino.

Os congressos em que participamos, ao longo do projeto, são todos voltados para a educação e matematica , visto que o projeto que estamos falando é direcionado para a formação de educadores matemáticos.

PIBID na Escola

1º ano C vespertino

Fotos PIBID

Materias Produzidos pelo PIBID em Arraias

Esta comunicação tem como objetivos apresentar e divulgar os materiais didáticos produzidas pelo PIBID (Programa Institucional de Iniciação à Docência) em Arraias. Serão apresentados todos os materiais, metodologias e atividades para o ensino e a aprendizagem da matemática produzidos pelos bolsistas/orientadores, bem como os resultados obtidos com a aplicação destes na escola-campo. Tais recursos metodológicos foram criadas estabelecendo uma relação de "proximidade" entre os alunos, a matemática e seu contexto social. Nessas atividades foram trabalhadas de modo a fazer com que os alunos desenvolvessem entre si o espírito de companheirismo e o interesse nas informações de conteúdos interdisciplinares contidos nos jogos, contribuindo com a aprendizagem dos elementos conceituais e a valorizando a participação do aluno como agente na construção do conhecimento matemático. Serão apresentadas sete atividades/jogos (Interdisciplinaridade com sinais, Gincana das Funções, Trilha Educativa, Brincando com Funções Compostas, Torre de Hanói e Metodologias de Ensino de funções polinomiais do primeiro grau) e uma peça teatral chamada “O mundo da Matemática”. Temos como embasamento teórico Mendes (2006), Lorenzato (2006) Polya (1995), Silva (2009), entre outros.

Desenvolvimento do PIBID em Arraias

O Projeto Institucional de Bolsista de Iniciação a Docência (PIBID) da UFT em Arraias, propõe os seguintes objetivos: valorizar a formação de professores para a Educação Básica, bem como a permanência destes na docência, estimular os alunos bolsistas para o uso de tecnologia de informação e comunicação nós processos de ensinar, aprender e fazer matemática, promover aos bolsistas a oportunidade de vivenciar metodologias inovadoras através da pesquisa e escolha dos métodos, de utilização de temas transversais e de elaboração e manipulação de materiais didáticos, estimular vínculos com a direção da escola, com os professores de matemática, coordenação pedagógica e principalmente com o professor supervisor da escola participante, afim de que se estabeleça um importante elo entre a educação básica e a educação superior, envolver as escolas participantes em projetos que contribuem na formação dos futuros professores de matemática. Sendo composto por cinco bolsistas, onde os mesmo dedicam 20 horas semanais para o projeto. O colégio escolhido para participar do projeto foi a Escola Professora Joana Batista Cordeiro, as turmas contempladas com o projeto foram as turmas quem vêm com histórico de alto índice de repetência e evasão, sendo escolhidas três turmas de 1º ano de ensino médio. As atividades desenvolvidas pelos bolsistas, foram divididas em quatro etapas: a primeira é realizada na UFT onde fazem os estudos, planejamento, criação e confecção das oficinas; a segunda etapa é realizada na Escola Professora Joana Batista Cordeiro, onde os mesmos observam e aplicam as oficinas; a terceira etapa consiste estudos e leituras individuais e a quarta etapa são as atividades culturais, extensionistas e cientificas.